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SIMPÓSIO 2 MESA 3 PALESTRANTE 3

DR FÉLIX RIGOLI

grama interdisciplinar e, a partir de 2007, como niu desta forma. Por óbvio, o profssional está
disciplina curricular com atividades na comuni‑ mudando permanentemente em virtude das
dade e em Unidades Básicas de Saúde); FAME‑ demandas, da evolução tecnológica e de outras
MA – Faculdade de Medicina de Marília (desdo‑ razões. Portanto, a defnição de uma profssão
bramento do Projeto UNI [Uma Nova Iniciativa através de atos exclusivos, delegados, supervi‑
na Formação de Profssionais de Saúde em União sionados, está fcando ultrapassada. Há os ma‑
com a Comunidade] em 1992); UEL – Univer‑ pas de competências, os mapas das atividades,
sidade Estadual de Londrina; EACH (Escola de os building blocks instead of packages (blocos
Artes, Ciências e Humanidades) da USP (Uni‑ de construção em vez de pacotes). Assim, não há
versidade de São Paulo), disciplina optativa – um profssional, mas sim um conjunto de peças
Prática, Formação e Educação Interprofssional que poderiam conformar um profssional. Cada
em Saúde. Há outros bacharelados interdisci‑ vez mais temos que incorporar essa nova visão;
plinares que não são da área da Saúde, mas es‑ temos que ter sistemas orgânicos de competên‑
tão vinculados a ela como um ciclo de formação cias. Como bem disse o Prof. Henry, a profssão
não profssionalizante universitário. Aqui há um não é mais aquela cartilha cartorial de coisas
problema de compatibilidade internacional re‑ que estão num currículo. Pode estar em diferen‑
lativo às equivalências. No contexto internacio‑ tes áreas, ter diferentes e específcas competên‑
nal há, em alguns casos, uma espécie de cota de cias que podem ser reorganizadas. As redes são,
vagas de outro curso para a pessoa que ingressa no fnal das contas, mapas mentais que estão, de
com experiência interdisciplinar. Normalmente alguma forma, conectando conhecimento de um
são interdisciplinares e não interprofssionais lugar para outro.
porque ainda não são profssionais, mas criam Parece ‑me que o mundo que está lá fora é
um ambiente de colaboração e interatividade. diferente do mundo que conhecemos. Acredito
Finalmente, o problema regulatório. O que é que a própria participação do paciente gradual‑
uma profssão? Como vocês sabem, a profssão é mente vai ser um motor dessas transformações.
uma construção histórico ‑social. O profssional Não penso que tenhamos nenhuma resposta
não existe como um elemento químico, como boa. Convocações desse tipo nos dão a oportu‑
urânio ou plutônio. O profssional é uma cons‑ nidade de pensar em como lidaremos com essas
trução social que, em algum momento, se def‑ coisas no futuro.

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